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  DissertationGuidoSeelmannEggebert.pdf (34.82Mb)
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Date
2021
Author
Seelmann-Eggebert, Guido
Subject
370  Education  DeutschlandGanztagsschuleHalbtagsschuleGeschichte
URI
doi:10.17170/kobra-202103013383
Metadata
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Dissertation

Zur Entstehung der Halbtagsschule in Deutschland. Eine bildungspolitische und pädagogische Fehlentwicklung?

Abstract
  • 🇩🇪
Ziel der Arbeit ist den historischen Weg darzustellen, um damit einen offeneren und besseren Blick auf die Gegenwart zu bekommen, dass die Entstehung der Vormittagsschule zuerst an höheren und später auch an Volksschulen m. E. möglicherweise eine bildungspolitische und pädagogische Fehlentwicklung darstellte, die es heute aus pädagogischen, sozialpädagogischen aber auch wirtschaftlichen Gründen zu korrigieren gilt.
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