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Date
2018
Author
van der Meer, MarenMeissner, FranMerten, MoritzMünderlein, Daniel
Subject
300  Social sciences  Studiengang RaumplanungRaumordnungHochschuldidaktik
URI
doi:10.17170/kobra-202102233356
Metadata
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Aufsatz

Entwicklung und Potentiale digitaler Raumforschung
Ethische Fragestellungen und Impulse für die Hochschullehre

Abstract
A rise of digital methods paves the way for new opportunities but also poses risks for spatial planning and research. Academic training of planners rarely supports the testing and understanding of digital research tools. In this article we analyze best-practice examples, review questions of data ethics and provide recommendations for incorporating the digital-turn in the academic teaching practices.
Die zunehmende Digitalisierung eröffnet sowohl Chancen als auch Risiken in der räumlichen Planung und Forschung. Lehrressourcen für digitale Forschungstools existieren aber bisher kaum. Mit diesem Artikel stellen wir Best-Practice Beispiele vor und geben Empfehlungen für zeitgemäße Hochschullehre.
Citation
In: Raumplanung : Fachzeitschrift für räumliche Planung und Forschung  196 / 2-3 (2018) , S. 20-27 ; ISSN 0176-7534
Collections
Publikationen  (Stadt- und Regionalsoziologie)
Citation
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Urheberrechtlich gesch&uuml;tzt
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Digitale Raumforschung
Partizipatives digitales Kartieren
Wissenstransfer
Hochschullehre
Public Participatory GIS
E-Partizipation
Induktives Monitoring
digital spatial research
participatory digital mapping
knowledge transfer
academic education
public participation GIS
e-participation
inductive monitoring
300
Entwicklung und Potentiale digitaler Raumforschung
Aufsatz
A rise of digital methods paves the way for new opportunities but also poses risks for spatial planning and research. Academic training of planners rarely supports the testing and understanding of digital research tools. In this article we analyze best-practice examples, review questions of data ethics and provide recommendations for incorporating the digital-turn in the academic teaching practices.
Die zunehmende Digitalisierung er&ouml;ffnet sowohl Chancen als auch Risiken in der r&auml;umlichen Planung und Forschung. Lehrressourcen f&uuml;r digitale Forschungstools existieren aber bisher kaum. Mit diesem Artikel stellen wir Best-Practice Beispiele vor und geben Empfehlungen f&uuml;r zeitgem&auml;&szlig;e Hochschullehre.
open access
van der Meer, Maren
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