Buch
Lehr-Lern-Labore der Universität Kassel
Lehr-Lern-Labore der Universität Kassel
Forschungsbasierte Verknüpfung von Theorie und Praxis unter dem Aspekt der kognitiven Aktierung
(Lehr-Lern-Labore der Universität Kassel : Forschungsbasierte Verknüpfung von Theorie und Praxis unter dem Aspekt der kognitiven Aktivierung)
Abstract
Das Projekt „Professionalisierung durch Vernetzung – Fortführung und Potenzierung“ (PRONET²) der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ ist 2018 in die zweite Förderphase gestartet. Ein Teilprojekt, welches den Kerngedanken der Vernetzung im Titel trägt, ist das Teilprojekt 5 „Verzahnung und Weiterentwicklung der Studienwerkstätten zu Lehr-Lern-Laboren“. Hierbei wurde an dem Teilprojekt aus der ersten Förderphase angeknüpft, in dem die inhaltliche Zusammenarbeit der Kasseler Studienwerkstätten im Zentrum stand. In der zweiten Förderphase geht es nun um deren Weiterentwicklung zu Lehr-Lern-Laboren, und zwar unter dem Aspekt der kognitiven Aktivierung. Lehr-Lern-Labore wie auch Studienwerkstätten sind universitäre Räume, die durch eine praxisorientierte Arbeit der Professionalisierung der Studierenden dienen.
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<resource xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-2.2 http://schema.datacite.org/meta/kernel-2.2/metadata.xsd"> Bosse, Dorit Wodzinski, Rita Griesel, Clemens 2021-10-12T12:58:42Z 2021-10-12T12:58:42Z 2021 doi:10.17170/kobra-202109274811 http://hdl.handle.net/123456789/13291 ger kassel university press Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Lehr-Lern-Labore kognitive Aktivierung theoriegeleitete Lernangebote Lehrerbildung 370 Lehr-Lern-Labore der Universität Kassel Buch Das Projekt „Professionalisierung durch Vernetzung – Fortführung und Potenzierung“ (PRONET²) der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ ist 2018 in die zweite Förderphase gestartet. Ein Teilprojekt, welches den Kerngedanken der Vernetzung im Titel trägt, ist das Teilprojekt 5 „Verzahnung und Weiterentwicklung der Studienwerkstätten zu Lehr-Lern-Laboren“. Hierbei wurde an dem Teilprojekt aus der ersten Förderphase angeknüpft, in dem die inhaltliche Zusammenarbeit der Kasseler Studienwerkstätten im Zentrum stand. In der zweiten Förderphase geht es nun um deren Weiterentwicklung zu Lehr-Lern-Laboren, und zwar unter dem Aspekt der kognitiven Aktivierung. Lehr-Lern-Labore wie auch Studienwerkstätten sind universitäre Räume, die durch eine praxisorientierte Arbeit der Professionalisierung der Studierenden dienen. open access Lehr-Lern-Labore der Universität Kassel : Forschungsbasierte Verknüpfung von Theorie und Praxis unter dem Aspekt der kognitiven Aktivierung Bosse, Dorit Wodzinski, Rita Griesel, Clemens Schneider, Ralf Kempf, Julian Meier, Monique Horn, Daniel Kastaun, Marit Wulff, Claudia Ziegler, Heike Gimbel, Katharina Bothor, Janne-Marie Zipprecht, Kathrin Müller, Hans-Arno J. Scheid, Volker Albert, Andreas Hillebrand, Tobias Finkbeiner, Claudia Hesse, Yvonne Schlehahn, Raphael Franzmann, Marcel 104 Seiten Kassel 978-3-7376-0983-8 Förderkennzeichen 01JA1805 Lehr-Lern-Labor Kognition Aktivierung Lernen Lehrerbildung Forschungsbasierte Verknüpfung von Theorie und Praxis unter dem Aspekt der kognitiven Aktierung publishedVersion Geisteswissenschaft Sammelband FB 01 / Humanwissenschaften Zentrum für Lehrerbildung Softcover DIN A5 true doi:10.17170/kobra-202208156628 </resource>
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