Möglichkeiten der Förderung von Bodenbewusstsein durch Medien, die zum aktiven Forschen anregen – eine Expertenbefragung
| dc.date.accessioned | 2021-10-27T08:38:04Z | |
| dc.date.available | 2021-10-27T08:38:04Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier | doi:10.17170/kobra-202110094868 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/13329 | |
| dc.language.iso | ger | ger |
| dc.rights | Urheberrechtlich geschützt | |
| dc.rights.uri | https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/ | |
| dc.subject.ddc | 300 | |
| dc.subject.ddc | 333 | |
| dc.title | Möglichkeiten der Förderung von Bodenbewusstsein durch Medien, die zum aktiven Forschen anregen – eine Expertenbefragung | ger |
| dc.type | Bachelorarbeit | |
| dcterms.abstract | Angesichts gravierender Folgen des derzeitigen unachtsamen Umgangs mit Böden, war es Ziel dieser Arbeit, verschiedene Möglichkeiten zur Förderung von Bodenbewusstsein zu untersuchen. Dabei wurde Bezug auf die zunehmende Nutzung von Medien in unserer Gesellschaft genommen. Mit einer systematischen Übersichtsarbeit sollte zum einen herausgestellt werden, welche bodenthematischen Bildungsmedien und -projekte bereits im deutschsprachigen Raum vorzufinden sind. Mit dieser Methode konnten knapp über fünfhundert Quellen im Zeitraum von 1980 bis 2020 gefunden und anhand festgelegter Kriterien verglichen werden. Ein Vergleich konnte bspw. anhand ihrer Zielgruppenorientierung und ihrer Inhalte durchgeführt werden. Zudem wurde vermerkt, ob für die Verwendung bzw. bei der Teilnahme ein direkter Bodenkontakt vorausgesetzt bzw. ermöglicht wird. Zu den Forschungsfragen: 1) Welche Projekte und Medien gibt es bereits zum Thema Boden und Bildung? 2) Wie kann aktives Forschen und unmittelbare Auseinandersetzung mit dem Boden durch Medien angeregt werden? 3) (Wie) Kann dabei das Bewusstsein für boden- und umweltrelevante Zusammenhänge gefördert werden? Unter Anwendung der Methoden der systematischen Übersichtsarbeit (1) entstanden umfassende Übersichtstabellen bodenthematischer Bildungsmedien und -projekte im deutschsprachigen Raum. Leitfadengestützten Experteninterviews (2+3) zeigen neue Erkenntnisse aus der Praxis verschiedener bodenthematischer Bildungsprojekte in Deutschland, Österreich und Schweiz. | ger |
| dcterms.accessRights | open access | |
| dcterms.creator | Primbs, Michaela | |
| dcterms.extent | V, 116 Seiten | |
| dc.contributor.corporatename | Kassel, Universität Kassel, Fachbereich Ökologische Agrarwissenschaften | |
| dc.contributor.referee | Peth, Stephan (Prof. Dr.) | |
| dc.contributor.referee | Hethke, Marina | |
| dc.subject.swd | Boden | ger |
| dc.subject.swd | Bewusstsein | ger |
| dc.subject.swd | Medien | ger |
| dc.subject.swd | Projekt | ger |
| dc.subject.swd | Informationsvermittlung | ger |
| dc.type.version | publishedVersion | |
| kup.iskup | false |
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