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dc.date.accessioned2023-03-17T09:05:38Z
dc.date.available2023-03-17T09:05:38Z
dc.date.issued2013
dc.identifierdoi:10.17170/kobra-202303177655
dc.identifier.isbn978-3-86219-467-4 (e-book)
dc.identifier.uriurn:nbn:de:0002-34672
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/14504
dc.language.isogerger
dc.publisherkassel university press
dc.rightsUrheberrechtlich geschützt
dc.rights.urihttps://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
dc.subject.ddc150
dc.subject.ddc300
dc.titleDer Dialog im Coaching – ein methaphernanalytischer Zugangger
dc.typeVerschiedenartige Texte
dcterms.abstractDie Coachingpraxis und die sie fundierende Wissenschaft – also die Referenztheorien, auf die Praktiker/innen in ihrer Beratung zurückgreifen – sind zunächst einmal zwei unterschiedliche, in sich geschlossene und autonome Wissenssysteme. Folgen wir Baecker (1998) und riskieren einen Blick auf die jeweiligen Ziele und dahinter liegenden Werte der beiden Systeme, konstatieren wir Folgendes: Coaching muss immer zum Ziel haben, Kund/innen handlungsfähig zu machen oder zu halten. Wissenschaft hingegen darf sich durchaus eine gewisse Zeit lang im Stadium des Nichtwissens, des Verstörtseins, des Unangenehmseins, des Kritisierens aufhalten. In der alltäglichen Beratungspraxis geht es oft darum, Unsicherheit zu absorbieren – und dazu greifen Coaches gern auf einfache Referenztheorien zurück.ger
dcterms.accessRightsopen access
dcterms.creatorMöller, Heidi
dcterms.extent8 Seiten
dc.publisher.placeKassel
dc.relation.isbn978-3-86219-466-7 (print)
dc.subject.swdCoachingger
dc.subject.swdKommunikationger
dc.subject.swdMetapherger
dc.subject.swdDiskurstheorieger
dc.type.versionpublishedVersion
dcterms.source.seriesPositionen - Beiträge zur Beratung in der Arbeitswelt
dcterms.source.volume1/2013
kup.iskuptrue
kup.price5,00
kup.seriesPositionen - Beiträge zur Beratung in der Arbeitsweltger
kup.subjectSozialwissenschaft
kup.typMonographie
kup.institutionFB 01 / Humanwissenschaften
kup.bindingSoftcover
kup.sizeDIN A4


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