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Buch
Symbolische Verarbeitung von Fernseherlebnissen in assoziativen Freiräumen, Teil 2
(Gesamthochschule Kassel, Fachbereich Erziehungswissenschaften/Humanwissenschaften, 1984)
Buch
Qualitative Medien- und Kommunikationsforschung
(Gesamthochschule Kassel, Fachbereich Erziehungswissenschaft, Humanwissenschaften, 1985)
Buch
Media communication in everyday life
(Saur, München u.a., 1990)
Buch
Cosa fa la TV ai bambini?
(Editrice Elle Di Ci, Leumann (Torino), 1997)
Buch
TV-Kids
(Otto Maier, Ravensburg, 1993)
Buch
Medienkommunikation im Alltag
(Saur, München u.a., 1990)
Buch
Höllen-Inszenierung "Wrestling"
(Leske + Budrich, Opladen, 1996)
Buch
Symbolische Verarbeitung von Fernseherlebnissen in assoziativen Freiräumen, Teil 1
(Gesamthochschule Kassel, Fachbereich Erziehungswissenschaft, Humanwissenschaften, 1984)
Buch
Abenteuer Fernsehen
(Deutscher Taschenbuch Verlag, München, 2001)
Fernsehen ist immer noch Medium Nummer eins der Kinder. An dieser Vorrangstellung ändern Computer, Internet oder Gameboy nur langsam etwas. So bleibt also die tägliche Frage, was, wann und wieviel die kleinen und großen Kinder sehen dürfen. Auch wenn Kinder normalerweise lieber zum typischen Kinderprogramm der verschiedenen Sender schalten, ist doch zu bedenken, was Fernsehen mit Kindern macht. Ist dann nicht der Ausschalter am Fernseher doch die beste Erziehungshilfe? Schöne Idee, jedoch zu einfach, denn Barrieren ...
Buch
Die Individualisierungsfalle
(Klett-Cotta, Stuttgart, 1999)