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Aufsatz
Vom Input zum Output
(2006-11-23)
Infolge der durch die internationalen Schulvergleichstests eingeleiteten empirischen Wende in der Erziehungswissenschaft hat sich die Aufmerksamkeit vom Input schulischen Lehrens und Lernens zunehmend auf die Ergebnisse (Output) bzw. Wirkungen (Outcomes) verlagert. Die Kernfrage lautet nun: Was kommt am Ende in der Schule bzw. im Unterricht eigentlich heraus? Grundlegende Voraussetzung ergebnisorienterter Steuerung schulischen Unterrichts ist die Formulierung von Bildungsstandards. Wie Bildungsstandards mit ...
Buch
Zwischen Waschzuber und Wohltätigkeit
(Frauenbeauftragte und Kulturamt, Tübingen, 1991)
Aufsatz
Präventiver Jugendmedienschutz
(1992-03)
Buch
Cosa fa la TV ai bambini?
(Editrice Elle Di Ci, Leumann (Torino), 1997)