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Buch
Media communication in everyday life
(Saur, München u.a., 1990)
Teil eines Buches
Wie, in welchen Zusammenhängen und mit welchen Konsequenzen verarbeiten Kinder Fernseherlebnisse
(Landesanstalt für Rundfunk Nordrhein-Westfalen, 1990)
Teil eines Buches
Wo Verbote nicht mehr helfen
(Friedrich, 1985)
Buch
Medienverwendung in der Schule
(Verlag Volker Spiess, Berlin, 1979)
Teil eines Buches
Vom Auto zum Fernsehen
(Haag und Herchen, 1993)
Teil eines Buches
Creator Spiritus: virtual texts in everyday life
(Manchester Univ. Press, 2000)
Teil eines Buches
Erziehen in einer inszenierten Welt
(Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur in der Bundesrepublik Deutschland e.V., 2001)
Dissertation
Mobiles Lernen
(2012-12-12)
In ihrer Arbeit "Mobiles Lernen. Analyse des Wissenschaftsprozesses der britischen und deutschsprachigen medienpädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Mobile-Learning-Diskussion." zeichnet Judith Seipold die Phasen und Entwicklungslinien der bisherigen und naturwüchsigen Diskussion um das Mobile Lernen nach. Dabei eröffnet sie mit ihrer Analyse des vornehmlich britischen Wissenschaftsprozesses des Mobilen Lernens ab Beginn des 21. Jahrhunderts den Blick auf die Struktur der medienpädagogischen und erziehungs ...
Dissertation
Medienbildungschancen von Risikolernern
(2012-12-06)
Die medienpädagogische Förderung junger Menschen aus problematischen Familien, sozio-kulturellen Problemlagen, der sogenannten neuen Unterschicht bzw. die Förderung von Hauptschülern, insbesondere Jungen, ist das zentrale Anliegen dieses Buches. Das sind diejenigen Lerner, die die Anforderungen für einen qualifizierten Schulabschluss, die Basiskompetenzen im Sinne der PISA-Studien, nicht oder kaum erfüllen, Distanz zur Schule haben bzw. aus schwierigen sozio-ökonomischen Bevölkerungsgruppen stammen. Diese Gruppe, ...