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Teil eines Buches
Fremdsprachenunterricht im Sekundarbereich I
(A. Francke Verlag, 2003)
Veränderte Rahmenbedingungen haben den Fremdsprachenunterricht in der Sekundarstufe I nach der Jahrtausendwende in seinen unterschiedlichsten Dimensionen verändert. Dieser Veränderungsprozess lässt sich innerhalb von drei Hauptgruppen betrachten: a) institutionell und politisch, b) kulturell, soziokulturell und entwk klungspsychologisch c) fachdidaktisch und organisatorisch. Die folgenden Darstellungen beschränken sich konsequent auf die Situation in Deutschland (Art. 13). Aufgrund der Kulturhoheit der Länder ist das ...
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Mediating between concepts and language - Processing structures
(Mouton de Gruyter, 2003)
One of the main functions of language is to abstract over complex non-verbal message structures. The language system generates highly compact linguistic material which, however, must still enable the recipient of the corresponding linear grammatical sequence to fully infer the intended message. To guarantee this a device is required which links concepts and grammar in a systematic fashion by negotiating the requirements of both the generalized linguistic structures and the underlying conceptual complexes. Typically, ...
Teil eines Buches
Prinzipien der Valenztheorie(n)
(Peter Lang, 2004)
Ich will das scheinbar Unmögliche versuchen; einen möglichst konsensfähigen methodologischen Rahmen für künftige Valenztheorien vorzuschlagen. Wohlgemerkt, es geht mir um keine neue Valenztheorie, sondern um eine Valenzmethodologie als mögliche Arbeitsgrundlage für künftige Valenztheorien. Die Betonung liegt dabei auf konsensfähig, denn ohne allgemein akzeptierte methodologische Grundsätze können der partielle Dissens bezüglich Gegenstand und Methoden der Valenzforschung und die Spannung zwischen Valenztheorie und ...