Der Lehrer in der Schule der Zukunft: Coach oder Pädagoge?

dc.date.accessioned	2007-04-27T07:18:32Z
dc.date.available	2007-04-27T07:18:32Z
dc.date.issued	2005
dc.identifier.isbn	3-7815-425-0
dc.identifier.uri	urn:nbn:de:hebis:34-2007042717861
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2007042717861
dc.format.extent	188242 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	ger
dc.publisher	Klinkhardt
dc.rights	Urheberrechtlich geschützt
dc.rights.uri	https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
dc.subject.ddc	370
dc.title	Der Lehrer in der Schule der Zukunft: Coach oder Pädagoge?	ger
dc.type	Teil eines Buches
dcterms.accessRights	open access
dcterms.bibliographicCitation	In: Dauber, Heinrich (Hrsg.): Schulpraktikum vorbereiten : pädagogische Perspektiven für die Lehrerbildung. 2., erw. Aufl. Bad Heilbrunn/Obb. : Klinkhardt, 2005. S. 23-37
dcterms.creator	Dauber, Heinrich
dc.description.everything	Dieser Text stellt die überarbeitete Fassung eines Vortrags auf einer Tagung des Hessischen Landesinstituts für Pädagogik (1998) zu Grundsatzfragen der Lehrerbildung dar. Auf dem Hintergrund der Tradition der Humanistischen Pädagogik werden konkrete Reformperspektiven an der Universität Kassel diskutiert.	ger
dc.publisher.place	Bad Heilbrunn/Obb.
dc.subject.swd	Lehrer	ger
dc.subject.swd	Berufsanforderung	ger
dc.subject.swd	Zukunft	ger
dcterms.source.collection	Schulpraktikum vorbereiten : pädagogische Perspektiven für die Lehrerbildung
dcterms.source.editor	Dauber, Heinrich
dcterms.source.identifier	3-7815-425-0
dcterms.source.pageinfo	S. 23-37
ubks.edition	2., erw. Aufl.