Die Entsprachlichung der Sprache und die Technisierung des Denkens

dc.date.accessioned	2008-03-14T09:36:29Z
dc.date.available	2008-03-14T09:36:29Z
dc.date.issued	1989
dc.identifier.isbn	3-89271-179-8
dc.identifier.uri	urn:nbn:de:hebis:34-2008031420759
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2008031420759
dc.format.extent	3860600 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	ger
dc.publisher	Dt. Studien-Verl.
dc.rights	Urheberrechtlich geschützt
dc.rights.uri	https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
dc.subject.ddc	370
dc.title	Die Entsprachlichung der Sprache und die Technisierung des Denkens	ger
dc.type	Teil eines Buches
dcterms.accessRights	open access
dcterms.bibliographicCitation	In: Heipcke, Klaus (Hrsg.): Hat Bildung noch Zukunft? : Herausforderungen angesichts der gefährdeten Welt. Weinheim : Dt. Studien-Verl., 1989. S. 59-78
dcterms.creator	Wicke, Erhard
dcterms.isPartOf	Studien zur Philosophie und Theorie der Bildung ;; 7	ger
dc.description.everything	Das Fachgebiet Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Theorie und Praxis der Sekundarstufe II wurde ~ 2000 aufgelöst.	ger
dc.publisher.place	Weinheim
dc.subject.swd	Sprachphilosophie	ger
dc.subject.swd	Pädagogik	ger
dc.subject.swd	Naturwissenschaften	ger
dcterms.source.collection	Hat Bildung noch Zukunft? : Herausforderungen angesichts der gefährdeten Welt
dcterms.source.editor	Heipcke, Klaus
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dcterms.source.pageinfo	S. 59-78
dcterms.source.series	Studien zur Philosophie und Theorie der Bildung	ger
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