Die Lernstilanalyse nach Kolb und ihre Konsequenzen für die Hochschul- und Schuldidaktik und die berufliche Aus- und Weiterbildung

dc.date.accessioned	2009-09-15T07:16:51Z
dc.date.available	2009-09-15T07:16:51Z
dc.date.issued	2006
dc.identifier.isbn	3-901249-87-7
dc.identifier.uri	urn:nbn:de:hebis:34-2009091530115
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2009091530115
dc.language.iso	ger
dc.rights	Urheberrechtlich geschützt
dc.rights.uri	https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
dc.subject.ddc	150
dc.title	Die Lernstilanalyse nach Kolb und ihre Konsequenzen für die Hochschul- und Schuldidaktik und die berufliche Aus- und Weiterbildung	ger
dc.type	Aufsatz
dcterms.accessRights	open access
dcterms.bibliographicCitation	In: Bildung schafft Zukunft / 1. Innsbrucker Bildungstage. 17. - 18. November 2005 / Hrsg.: Heidi Möller. - Innsbruck : Univ. Press, 2006, S. 88-94
dcterms.creator	Möller, Heidi
dc.description.et	Extern	ger