| dc.date.accessioned | 2011-07-01T14:05:45Z | |
| dc.date.available | 2011-07-01T14:05:45Z | |
| dc.date.issued | 2011-07-01T14:05:45Z | |
| dc.identifier.uri | urn:nbn:de:hebis:34-2011070138137 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/2011070138137 | |
| dc.language.iso | ger | |
| dc.rights | Urheberrechtlich geschützt | |
| dc.rights.uri | https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/ | |
| dc.subject | Bildungssystem | ger |
| dc.subject | Bildungspolitik | ger |
| dc.subject | Schulpolitik | ger |
| dc.subject | Schulgliederung | ger |
| dc.subject | Chancengleichheit | ger |
| dc.subject | Pisa <Test> | ger |
| dc.subject | Schweden | ger |
| dc.subject | Deutschland | ger |
| dc.subject | Schulleistungstest | ger |
| dc.subject | Migrationshintergrund | ger |
| dc.subject | Migration | ger |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.title | Schwedens Schulsystem als Modell für Deutschland? | ger |
| dc.type | Studienarbeit | |
| dcterms.abstract | Bildung ist zu einem Gut geworden, das den weiteren Lebensweg für alles öffnen oder auch versperren kann. Dabei ist die Bildung schon lange nicht mehr nur eine Sache der Schulen, auch die Frühkindliche Förderung rückt immer mehr in den Vordergrund. Nicht mehr nur eine Ansammlung von Abschlüssen, sondern Fähigkeiten und Fertigkeiten werden im Mittelpunkt gerückt. Bildung soll den Menschen ermöglichen selbst zu bestimmen und sein eigenes Leben in Beruf, Familien und anderen Bereichen zu führen
Deutschland hat im Bereich der Bildungspolitik besonders mit den Folgen der schlechten PISA-Ergebnisse von 2000 zu kämpfen. Die Kritik an dem längst überholten System und der mangelnden Chancengleichheit, besonders bei Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund, werden von Seiten der Eltern, Lehrer und Bildungsforscher immer lauter. Der Blick auf den Rest der Welt und dessen Bildungssysteme werden dabei immer wichtiger.
Schweden hingegen gilt schon seit Jahrzehnten als Vorzeigeland in Sachen Bildung. Die schwedischen Schüler schneiden bei PISA unter anderem bei der Lesekompetenz deutlich besser ab als die deutschen Schüler.
In dieser Arbeit soll der Frage nachgegangen werden, wie Schweden es schafft eine hohe Chancengleichheit in der Bildung durchzusetzen und was Deutschland von diesem Land lernen kann. Besonders die aktuelle PISA- Diskussion steht dabei im Mittelpunkt. Infolge dessen wird besonders auf die Chancengleichheit im Bezug auf die Migrationspolitik eingegangen. Welche Maßnahmen Schweden und Deutschland unternehmen, um Chancengleichheit zu garantieren wird erläutert, um abschließend einen Blick in die Zukunft zu werfen und aufzuzeigen, wie es mit dem deutschen Bildungssystem weiter gehen kann und welche Herausforderungen es gegenüber steht. | ger |
| dcterms.accessRights | open access | |
| dcterms.alternative | Möglichkeiten und Grenzen der Vergleichbarkeit | ger |
| dcterms.creator | Peters, Franziska | |
| dc.contributor.corporatename | Kassel, Universität, FB 5, Gesellschaftswissenschaften | |
| dc.contributor.referee | Overwien, Bernd (Prof. Dr.) | |
| dc.subject.swd | Deutschland | ger |
| dc.subject.swd | Schweden | ger |
| dc.subject.swd | Schule | ger |
| dc.subject.swd | Vergleichbarkeit | ger |
| dc.date.examination | 2010-05-28 | |
