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Dissertation
How to promote relational processing while learning with expository texts
(2020-11)
Das Ziel der vorliegenden Arbeit besteht darin, Empfehlungen zu geben, wie man die Inferenzbildung beim Lesen von expositorischen Texten fördern kann. Wir haben zwei Lernmethoden konzipiert, um die tiefe Verarbeitung (insbesondere) bei schwachen Lesern zu fördern – Verschachteln von Informations-einheiten und Generieren kausaler Kohäsion. Beide Lernmethoden sollten die Sichtbarkeit von Kohäsionslücken erhöhen und die Abhängigkeit vom domänenspezifischen Vorwissen beim Schließen dieser Lücken reduzieren.
Verschachteln ...
Dissertation
Internal Interruptions at Work
(2020)
This dissertation investigates internal interruptions at work, one of the main drivers of multitasking behaviour. The four empirical studies cumulated in this dissertation examine the preconditions to internal interruptions at work, the reasons behind why individuals interrupt themselves, the strategic advantage of internal interruptions, and impact of internal interruptions on performance. The main goals of this dissertation are to uncover the underlying processes of internal interruptions and observe it in real ...