Gelingensbedingungen zur Umsetzung eines Menschenrechts

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dc.date.accessioned2021-08-18T13:19:08Z
dc.date.available2021-08-18T13:19:08Z
dc.date.issued2019
dc.description.sponsorshipForschungsprojekt: „Inklusive Bildung in der Alphabetisierungspraxis und im System des Zweiten Bildungsweges – Qualifikationen, Kompetenzen und Bedarfe des pädagogischen Personals“ (INAZ), Zeitraum 04/2018 – 07/2021ger
dc.identifierdoi:10.17170/kobra-202107124315
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/13115
dc.language.isogerger
dc.relation.projectidBMBF-Forschungsprojekt 01N­V1728
dc.rightsNamensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subjectInklusive Bildungger
dc.subjectErwachsenenbildungger
dc.subjectInklusionger
dc.subject.ddc300
dc.subject.ddc360
dc.subject.ddc370
dc.subject.swdInklusive Pädagogikger
dc.subject.swdErwachsenenbildungger
dc.subject.swdInklusion <Soziologie>ger
dc.titleGelingensbedingungen zur Umsetzung eines Menschenrechtsger
dc.title.subtitleProfessionalisierung in der Inklusiven Erwachsenenbildungger
dc.typeAufsatz
dc.type.versionpublishedVersion
dcterms.abstractDas im vergangenen Jahr gestartete Projekt INAZfragt nach den Qualifikationen, Kompetenzen und Bedarfen des pädagogischen Personals in der Erwachsenenbildung. Die Autorinnen und der Autor skizzieren im Beitrag die zugrunde gelegten Annahmen über die Gelingensbedingungen Inklusiver Erwachsenenbildungsangebote.ger
dcterms.accessRightsopen access
dcterms.creatorHirschberg, Marianne
dcterms.creatorBonna, Franziska
dcterms.creatorStobrawe, Helge
dcterms.source.identifierissn:2568-9436
dcterms.source.issueAusgabe 1
dcterms.source.journalWeiter bilden : DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildungger
dcterms.source.pageinfo21-23
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