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Alpha-Kurse für alle

Wie kann das gelingen?

Bonna, Franziska
Hirschberg, Marianne
Stobrawe, Helge

Unter Inklusiver Bildung verstehen wir hier den gemeinsamen Unterricht behinderter und nichtbehinderter Menschen. Die Teilnehmenden in Alphabetisierungskursen und in Kursen zum Nachholen von Schulabschlüssen (Zweiter Bildungsweg) sind sehr heterogen. Menschen unterschiedlichen Alters, Geschlechts, Herkunft etc. oder mit unterschiedlichen Beeinträchtigungen nehmen an diesen Kursen teil. Alle haben unterschiedliche Lernstände und Gründe für die Teilnahme am Kurs und somit auch unterschiedliche Bedarfe. Wie wird Inklusive Bildung in diesen Kursen umgesetzt? In unserem Forschungsprojekt INAZ "Inklusive Bildung in der Alphabetisierungspraxis und im System des Zweiten Bildungswegs – Qualifikationen, Kompetenzen und Bedarfe des pädagogischen Personals" untersuchen wir, wie Inklusive Erwachsenenbildung gelingen kann. Dies stellen wir im Folgenden dar und gehen hierbei insbesondere auf den HIntergrund, das Ziel und die Konzeption des Projektes ein.

Sponsor
BMBF-Forschungsprojekt 01N­V1728
Description
Forschungsprojekt "Inklusive Bildung in der Alphabetisierungspraxis und im System des Zweiten Bildungsweges – Qualifikationen, Kompetenzen und Bedarfe des pädagogischen Personals“ (INAZ), Zeitraum 04/2018 – 07/2021
Citation
In: ALFA Forum. Zeitschrift für Alphabetisierung und Grundbildung Nr. 95 / (2019) , S. 13-16; issn:1435-0793
Collections
@article{doi:10.17170/kobra-202107014191,
  author    ={Bonna, Franziska and Hirschberg, Marianne and Stobrawe, Helge},
  title    ={Alpha-Kurse für alle},
  keywords ={300 and 360 and 370 and Inklusive Pädagogik and Inklusiver Unterricht and Erwachsenenbildung and Alphabetisierung and Inklusion },
  copyright  ={https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/},
  language ={de},
  journal  ={ALFA Forum. Zeitschrift für Alphabetisierung und Grundbildung},
  year   ={2019}
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