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Schritte und Hindernisse auf dem Weg zu einem inklusiven Ausbildungssystem

Hirschberg, Marianne

Die gemeinsame Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderungen wird seit Jahrzehnten von vielen Pädagog/innen in Deutschland als Mittel zur optimalen Förderung und zur Durchsetzung der sozialen Integration und Inklusion von Menschen mit Behinderungen favorisiert. Aber was bringt ein inklusives Schulsystem, wenn der Übergang in Ausbildung und Beruf nicht inklusiv gestaltet ist?

Citation
In: ARCHIV für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit 46 / Heft 3 (2015) , S. 60-71; isbn:978-3-7841-2841-2
Collections
@article{doi:10.17170/kobra-202107074264,
  author    ={Hirschberg, Marianne},
  title    ={Schritte und Hindernisse auf dem Weg zu einem inklusiven Ausbildungssystem},
  keywords ={300 and 360 and 370 and Inklusive Pädagogik and Inklusion  and Convention on the Rights of Persons with Disabilities (2006 Dezember 13) and Schulübergang and Berufsbildung},
  copyright  ={https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/},
  language ={de},
  journal  ={ARCHIV für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit},
  year   ={2015}
}