Folgen kommunikationstechnologischer Innovationen aus pädagogischer Sicht

dc.date.accessioned2009-01-21T14:38:45Z
dc.date.available2009-01-21T14:38:45Z
dc.date.issued1988
dc.format.extent539541 bytes
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.isbn3-87966-297-5
dc.identifier.uriurn:nbn:de:hebis:34-2009012125876
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/2009012125876
dc.language.isoger
dc.publisherDeutsches Jugendinstitutger
dc.publisherJuventa-Verl.
dc.publisher.placeWeinheim u.a.
dc.rightsUrheberrechtlich geschützt
dc.rights.urihttps://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
dc.subject.ddc370
dc.subject.swdKommunikationsforschungger
dc.subject.swdMedienpädagogikger
dc.titleFolgen kommunikationstechnologischer Innovationen aus pädagogischer Sichtger
dc.typeTeil eines Buches
dcterms.accessRightsopen access
dcterms.alternativeSkizze eines Forschungsschwerpunktesger
dcterms.bibliographicCitationIn: Deutsches Jugendinstitut (Hrsg.): Medien im Alltag von Kindern und Jugendlichen : Methoden, Konzepte, Projekte. Weinheim u.a. : Juventa-Verl., 1988. S. 141-158
dcterms.creatorBachmair, Ben
dcterms.source.collectionMedien im Alltag von Kindern und Jugendlichen : Methoden, Konzepte, Projekte
dcterms.source.editorDeutsches Jugendinstitut
dcterms.source.identifier3-87966-297-5
dcterms.source.pageinfoS. 141-158

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