Was denken wir über Behinderung und Nichtbehinderung? Was oder wer gilt als behindert oder nichtbehindert? Woran werden wir gehindert? Was hindert uns? Wir selbst oder die Umwelt? Und wie entstehen die Vorstellungen von dem, was als Behinderung oder Nichtbehinderung verstanden wird? Wenn es keine klaren Grenzen gibt, was das Eine oder das Andere ist, woher stammen dann die Begriffe? Diesen Fragen wird im folgenden Beitrag nachgegangen, und es werden Vorschläge zur Umsetzung in der Lehre gemacht.
@inbook{doi:10.17170/kobra-202107074273,
author ={Hirschberg, Marianne},
title ={Eine Aufgabe für die Lehre: Analyse der machtvollen Konstruktion von Nicht_behinderung},
keywords ={300 and 360 and 370 and Inklusive Pädagogik and Disability Studies and Nichtbehinderung},
copyright ={https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/},
language ={de},
publisher ={Universität Kassel},
year ={2020-09}
}