Evaluation von Schule und Unterricht in historischer Perspektive: Schul- und Unterrichtsinspektionen am Kasseler Gymnasium während der Zeit des Vormärz
| dc.date.accessioned | 2008-12-10T10:00:20Z | |
| dc.date.available | 2008-12-10T10:00:20Z | |
| dc.date.issued | 2008-12-10T10:00:20Z | |
| dc.format.extent | 256195 bytes | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | urn:nbn:de:hebis:34-2008121025316 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/2008121025316 | |
| dc.language.iso | ger | |
| dc.rights | Urheberrechtlich geschützt | |
| dc.rights.uri | https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/ | |
| dc.subject | Evaluation | ger |
| dc.subject | Schule | ger |
| dc.subject | Unterricht | ger |
| dc.subject | Musikunterricht | ger |
| dc.subject | Kasseler Gymnasium | ger |
| dc.subject | Vormärz | ger |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.subject.swd | Lyceum Fridericianum <Kassel> | ger |
| dc.subject.swd | Evaluation | ger |
| dc.subject.swd | Geschichte <1813-1866> | ger |
| dc.title | Evaluation von Schule und Unterricht in historischer Perspektive: Schul- und Unterrichtsinspektionen am Kasseler Gymnasium während der Zeit des Vormärz | ger |
| dc.type | Aufsatz | |
| dcterms.abstract | Der vorliegenden Aufsatz handelt von einem frühen Beispiel schulischer und unterrichtlicher Evaluation. Im Zuge der Modernisierung des kurhessischen Schulwesens nach 1832 wurde auch das Kasseler Gymnasium einer gründlichen Inspektion unterzogen, die wenig erfreuliche Zustände zutage brachte. In der Folge kam es zu einer Reorganisation der Schule und der Berufung eines neuen Schulleiters, dessen Dienstordnung ihn zur halbjährlichen Berichterstattung über "Zustand und Wirksamkeit" seines Gymnasiums verpflichtete. Wie er das Bildungsgeschehen an seiner Schule evaluiert hat und wie sich seine diesbezüglichen Interventionen gestalteten wird am Beispiel des neu eingeführten Unterrichtsfaches 'Gesang' rekonstruiert. | ger |
| dcterms.accessRights | open access | |
| dcterms.creator | Hansmann, Wilfried |