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Zur Entstehung der Halbtagsschule in Deutschland. Eine bildungspolitische und pädagogische Fehlentwicklung?

Ursachen - Wirkungen - Folgen und die Wiederentdeckung der Ganztagsschule

Seelmann-Eggebert, Guido

Ziel der Arbeit ist den historischen Weg darzustellen, um damit einen offeneren und besseren Blick auf die Gegenwart zu bekommen, dass die Entstehung der Vormittagsschule zuerst an höheren und später auch an Volksschulen m. E. möglicherweise eine bildungspolitische und pädagogische Fehlentwicklung darstellte, die es heute aus pädagogischen, sozialpädagogischen aber auch wirtschaftlichen Gründen zu korrigieren gilt.

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@phdthesis{doi:10.17170/kobra-202103013383,
  author    ={Seelmann-Eggebert, Guido},
  title    ={Zur Entstehung der Halbtagsschule in Deutschland. Eine bildungspolitische und pädagogische Fehlentwicklung?},
  keywords ={370 and Deutschland and Ganztagsschule and Halbtagsschule and Geschichte},
  copyright  ={https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/},
  language ={de},
  school={Kassel, Universität Kassel, Fachbereich Humanwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft},
  year   ={2021}
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