Studierende als YouTuber? Erstellung von Erklärvideos durch Studierende im Rahmen des eLearning-Praktikums

Videos erfreuen sich in der Hochschullehre zunehmender Beliebtheit. Meistens werden durch Dozierende erstellte Videos oder Videos von Plattformen wie YouTube genutzt. Doch gerade die Videoproduktion bietet ein großes Potenzial für Studierende, sich vertieft mit fachlichen sowie mathematik- und mediendidaktischen Prinzipien auseinanderzusetzen. In diesem Beitrag wird die Umsetzung des neuen Moduls „eLearning-Praktikum“ an der Universität Bonn dokumentiert, im Rahmen dessen die Teilnehmenden eigenständig digitale Lernmaterialien, insbesondere Videos, konzipieren und erstellen. Ziel ist es, die Ergebnisse des Praktikums in der Lehre an Hochschulen oder Schulen einzusetzen – ganz im Sinne einer Lehre von Studierenden für Studierende. Neben Beispielen und Einsatzszenarien werden auch Rückmeldungen durch diejenigen, die mit den entwickelten Materialien lernen, sowie Ideen zur Weiterentwicklung präsentiert.