Das Potenzial kooperativen Lernens ausschöpfen: Die Bedeutung der transaktiven Kommunikation für eine lernwirksame Zusammenarbeit
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In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie Jahrgang 36 / Heft 3 (2021-10-26) , S. 141-152; eissn:1664-2910
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