Anforderungen an eine nachhaltige Beratung in Bildung und Beruf

Psychologisch-psychosoziale Beratung (counselling) und die Beratung in Bildung und Beruf (guidance) haben sich seit Beginn des 20. Jahrhunderts zunächst in enger Nachbarschaft entwickelt, um dann Schritt für Schritt voneinander getrennte konzeptionelle und praktische Wege zu gehen. Die Bildungs- und Berufsberatung war dabei ein durchaus starker Entwicklungsmotor für die Entwicklung professioneller Beratung insgesamt (Dorn 1992)2. Zwischenzeitlich konnte man dann den Eindruck haben, dass eine lebensweltvergessene Bildungs- und Berufsberatung und eine Arbeit und Beruf als wichtige Lebensrealitäten vernachlässigende psychosoziale Beratung sich ohne engere Verbindung nebeneinander entwickelten. Mit dem Ende des 20. Jahrhunderts ist nun wieder eine Annäherung zumindest in der Praxis festzustellen; Arbeit, Beruf, Alltagsleben und persönliche Beziehungen lassen sich eben nicht plausibel voneinander abgrenzen, das wird in der Beratungspraxis wieder deutlicher und durch die gesellschaftlichen Entwicklungen der Zeit unterstützt (Herr 1989, Bingham 2002), wenngleich immer noch ein auf Trennung und Spezialisierung ausgerichtetes Paradigma in der Theorieentwicklung vorherrscht (Robitschek & de Belle 2002). Die negativen Folgen dieser Vereinseitigungen – vor allem für Ratsuchende – nehmen mit einer sich rasch verändernden Welt noch weiter zu. Grund genug also, sich mit den Chancen einer intensiveren Verbindung beider Entwicklungslinien auseinander zu setzen.