Die Klassenrundbriefe des Homberger Seminarjahrgangs 1923 - eine "verstehend erklärende" Annäherung
| dc.date.accessioned | 2009-07-22T09:05:08Z | |
| dc.date.available | 2009-07-22T09:05:08Z | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.description.everything | Im Original erschienen in: http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2005-02/homberg/ | ger |
| dc.format.extent | 235561 bytes | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | urn:nbn:de:hebis:34-2009072229142 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/2009072229142 | |
| dc.language.iso | ger | |
| dc.rights | Urheberrechtlich geschützt | |
| dc.rights.uri | https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/ | |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.subject.swd | Lehrerbildung | ger |
| dc.subject.swd | Homberg <Efze> | ger |
| dc.title | Die Klassenrundbriefe des Homberger Seminarjahrgangs 1923 - eine "verstehend erklärende" Annäherung | ger |
| dc.type | Aufsatz | |
| dcterms.abstract | Im Beitrag geht es um die Rekonstruktion der berufs- und bildungsbiographischen Entwicklungen zweier Mitglieder einer Lehrerkohorte, die nach dem Zweiten Weltkrieg den geschichtlichen Prozess ihres eigenen Lebens entdeckt und reflektiert haben. Dabei interessiert vor allem welche Versuche sie unternehmen, ihre Erinnerungen zu formen, eine eigene Identität auszubilden sowie Begriffe bzw. Erklärungsmuster für ihre Lebensgeschichten zu finden. | ger |
| dcterms.accessRights | open access | |
| dcterms.bibliographicCitation | In: Bildungsforschung. - Bad Reichenhall : Zeitschrift Bildungsforschung e.V., 2.2005,2 | |
| dcterms.creator | Hansmann, Wilfried |