2024-11-082024-11-082023http://hdl.handle.net/123456789/16151gerAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ErkenntnisgewinnungLernunterstützungenkognitive Merkmale von Lernenden370500Einfluss kognitiver Merkmale von Lernenden auf die Auswahl und Nutzung wissenschaftsmethodischer Lernunterstützungen beim ExperimentierenDissertationLernenUnterstützungNaturwissenschaftliche ErkenntnisExperimentKognition