Korrektiv gegenüber wildgewordener Theorie : Anmerkungen zur Bedeutung der Empirie für die Pädagogik ; überarbeitete Fassung der Antrittsvorlesung am Fachbereich 1 der Universität Kassel am 6. Februar 2002

2006-04-112006-04-112003-07-16urn:nbn:de:hebis:34-20050712214http://hdl.handle.net/123456789/20050712214197216 bytesapplication/pdfgerUrheberrechtlich geschützthttps://rightsstatements.org/page/InC/1.0/Empirische ForschungMethodologieWissenschaftstheorieMetatheorieForschungsmethodologieEmpirical researchResearch methologyMeta theoryPhilosophy of science370Korrektiv gegenüber wildgewordener Theorie : Anmerkungen zur Bedeutung der Empirie für die Pädagogik ; überarbeitete Fassung der Antrittsvorlesung am Fachbereich 1 der Universität Kassel am 6. Februar 2002Aufsatz