Gelingensbedingungen zur Umsetzung eines Menschenrechts
dc.date.accessioned | 2021-08-18T13:19:08Z | |
dc.date.available | 2021-08-18T13:19:08Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier | doi:10.17170/kobra-202107124315 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/13115 | |
dc.description.sponsorship | Forschungsprojekt: „Inklusive Bildung in der Alphabetisierungspraxis und im System des Zweiten Bildungsweges – Qualifikationen, Kompetenzen und Bedarfe des pädagogischen Personals“ (INAZ), Zeitraum 04/2018 – 07/2021 | ger |
dc.language.iso | ger | ger |
dc.rights | Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | * |
dc.subject | Inklusive Bildung | ger |
dc.subject | Erwachsenenbildung | ger |
dc.subject | Inklusion | ger |
dc.subject.ddc | 300 | |
dc.subject.ddc | 360 | |
dc.subject.ddc | 370 | |
dc.title | Gelingensbedingungen zur Umsetzung eines Menschenrechts | ger |
dc.type | Aufsatz | |
dcterms.abstract | Das im vergangenen Jahr gestartete Projekt INAZfragt nach den Qualifikationen, Kompetenzen und Bedarfen des pädagogischen Personals in der Erwachsenenbildung. Die Autorinnen und der Autor skizzieren im Beitrag die zugrunde gelegten Annahmen über die Gelingensbedingungen Inklusiver Erwachsenenbildungsangebote. | ger |
dcterms.accessRights | open access | |
dcterms.creator | Hirschberg, Marianne | |
dcterms.creator | Bonna, Franziska | |
dcterms.creator | Stobrawe, Helge | |
dc.relation.projectid | BMBF-Forschungsprojekt 01NV1728 | |
dc.subject.swd | Inklusive Pädagogik | ger |
dc.subject.swd | Erwachsenenbildung | ger |
dc.subject.swd | Inklusion <Soziologie> | ger |
dc.title.subtitle | Professionalisierung in der Inklusiven Erwachsenenbildung | ger |
dc.type.version | publishedVersion | |
dcterms.source.identifier | issn:2568-9436 | |
dcterms.source.issue | Ausgabe 1 | |
dcterms.source.journal | Weiter bilden : DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung | ger |
dcterms.source.pageinfo | 21-23 | |
kup.iskup | false |
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