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Teil eines Buches
Thematisch und situativ integrierte Fernsehrezeption im Kindergarten
(Verl. Die blaue Eule, 1989)
Teil eines Buches
Ein Kinderzimmer als Text
(Gemeinschaftswerk der Evangelischen Publizistik e.V., 1999)
Teil eines Buches
Die individualisierte Kultur der Alltagsästhetik und Stile
(Klinkhardt, 1997)
Teil eines Buches
Aggressive Symbolik im Kinderalltag
(expert verlag, 1984)
Aufsatz
Teil eines Buches
Fernsehprogrammanalyse in der Perspektive kindlicher Fernsehnutzung
(VS Verl. für Sozialwiss., 2005)
Teil eines Buches
Pädagogische Perspektiven zur Massenkommunikation
(Vandenhoeck & Ruprecht, 1991)
Teil eines Buches
Fernsehen und persönlicher Alltag
(UVK Medien, 1997)
Aufsatz
Grundlagen und Verfahren medienorientierter Unterrichtsplanung
(1979)
The planning and organization of audio-visual instruction media are placed within a communication theoretical reference frame which begins where audio-visual media cease to function for daily instruction. Media-bound disorders however, are only seen as the surface conflict between opposing communication paradigms. The decisive task of the teacher is to remove audio-visual media from a communication context which is contradictory to instruction. This is successful when the objectification performance of audio-visual ...