Wege aus der Berufsroutine?

dc.date.accessioned	2006-08-14T13:01:56Z
dc.date.available	2006-08-14T13:01:56Z
dc.date.issued	1999
dc.identifier.isbn	3-89271-852-0
dc.identifier.uri	urn:nbn:de:hebis:34-2006081414390
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2006081414390
dc.format.extent	80865 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	ger
dc.rights	Urheberrechtlich geschützt
dc.rights.uri	https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
dc.subject.ddc	370
dc.title	Wege aus der Berufsroutine?	ger
dc.type	Teil eines Buches
dcterms.accessRights	open access
dcterms.alternative	Zur Entwicklung einer Theorie der Veränderung "Persönlicher Paradigmen"	ger
dcterms.bibliographicCitation	In: Dirks, Una (Hrsg.): Reflexive Lehrerbildung. Weinheim, 1999. S. 215-230
dcterms.creator	Burow, Olaf-Axel
dcterms.isPartOf	Studien zur Schul- und Bildungsforschung ;; 8	ger
dc.publisher.place	Weinheim
dc.subject.swd	Berufseinstellung	ger
dc.subject.swd	Lehrer	ger
dc.subject.swd	Lehrerbildung	ger
dcterms.source.collection	Reflexive Lehrerbildung
dcterms.source.editor	Dirks, Una
dcterms.source.identifier	3-89271-852-0
dcterms.source.pageinfo	S. 215-230
dcterms.source.series	Studien zur Schul- und Bildungsforschung	ger
dcterms.source.volume	8	ger