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dc.date.accessioned2020-09-02T09:03:25Z
dc.date.available2020-09-02T09:03:25Z
dc.date.issued1978
dc.identifierdoi:10.17170/kobra-202009011697
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/11757
dc.language.isogerger
dc.publisherAthenäum-Verlag
dc.rightsUrheberrechtlich geschützt
dc.rights.urihttps://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
dc.subjectKollegschule Nordrhein-Westfalenger
dc.subjectZeitraum 1972–1997ger
dc.subjectschwerpunktbezogenen Grundbildungger
dc.subjectCurriculumkonstruktionger
dc.subject.ddc370
dc.titleSchwerpunktbezogene Grundbildung in der Kollegschule: Problemstellungen und Konstruktionswege – Bilanz und Perspektivenger
dc.typeTeil eines Buches
dcterms.abstractFür die Grundbildung in der Kollegschule Nordrhein-Westfalen sind didaktisch-curriculare Orientierungen erforderlich. Verschiedene Grundbildungskonzepte für Lernbereiche und Bildungsgänge werden verglichen. Qualifikationen, Kompetenzen Berechtigungen für werden erörtert. Für verschieden Bildungsgänge wird die Orientierung an Wissenschaftspropädeutik und Berufspragmatik beschrieben. Die Anrechenbarkeit von Kursanteilen in verschiedenen Bildungsgängen wird unter dem Konstruktionskriterium "Polyvalenz/Äquivalenz" erörtert.ger
dcterms.accessRightsopen access
dcterms.creatorFingerle, Karlheinz
dcterms.creatorNaul, Roland
dcterms.creatorSchenk, Barbara
dcterms.isPartOfAthenäum-Taschenbücher. Erziehungswissenschaft ;; 3149ger
dc.publisher.placeKönigstein/Ts.
dc.subject.swdNordrhein-Westfalenger
dc.subject.swdKollegschuleger
dc.subject.swdElementarbildungger
dc.subject.swdBerufsbildungger
dc.subject.swdLehrstoffger
dc.type.versionpublishedVersion
dcterms.source.collectionGrundbildung, schwerpunktbezogene Vorbereitung auf Studium und Beruf in der Kollegschuleger
dcterms.source.editorSchenk, Barbara
dcterms.source.editorKell, Adolf
dcterms.source.pageinfo255-284
dcterms.source.seriesAthenäum-Taschenbücher. Erziehungswissenschaftger
dcterms.source.volume3149ger
kup.iskupfalse


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