Date
2020-09Metadata
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Teil eines Buches
Eine Aufgabe für die Lehre: Analyse der machtvollen Konstruktion von Nicht_behinderung
Abstract
Was denken wir über Behinderung und Nichtbehinderung? Was oder wer gilt als behindert oder nichtbehindert? Woran werden wir gehindert? Was hindert uns? Wir selbst oder die Umwelt? Und wie entstehen die Vorstellungen von dem, was als Behinderung oder Nichtbehinderung verstanden wird? Wenn es keine klaren Grenzen gibt, was das Eine oder das Andere ist, woher stammen dann die Begriffe? Diesen Fragen wird im folgenden Beitrag nachgegangen, und es werden Vorschläge zur Umsetzung in der Lehre gemacht.
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This text was published in Cordula Nolte (Hrsg.), Dis/ability History Goes Public - Praktiken und Perspektiven der Wissensvermittlung , Bielefeld: transcript 2020. It is posted here by permission of transcript Verlag for personal use only, not for redistribution.Citation
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