Die Bedeutung der Sprache für Kinder mit Migrationshintergrund

Zeybek, Durdane

dc.date.accessioned	2022-12-23T10:46:54Z
dc.date.available	2022-12-23T10:46:54Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier	doi:10.17170/kobra-202211257160
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/14313
dc.description	Zugleich: Dissertation, Universität Kassel, 2021	ger
dc.language.iso	ger	ger
dc.publisher	kassel university press
dc.rights	Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/	*
dc.subject	Mehrsprachigkeit	ger
dc.subject	Migrationshintergrund	ger
dc.subject	Sachunterricht	ger
dc.subject	Gesundheitserziehung	ger
dc.subject	Lernstandsbezogene Fallanalyse	ger
dc.subject.ddc	300
dc.subject.ddc	370
dc.title	Die Bedeutung der Sprache für Kinder mit Migrationshintergrund	ger
dc.type	Buch
dcterms.abstract	Die vorliegende Dissertation verfolgt das Ziel, den Umgang von Kindern mit ihrer türkisch-deutschen Mehrsprachigkeit im Kontext von Bildungsbenachteiligung und bezogen auf ein Thema aus dem Sachunterricht zu untersuchen. Wissensbestände von Kindern mit Migrationshintergrund zum Thema Erste Hilfe werden analysiert. Dazu werden differenzierte Lernstandsanalysen unter Berücksichtigung des sozioökonomischen Status der Kinder erarbeitet, die deren Gebrauch ihrer Mehrsprachigkeit und ihre sprachlichen Fähigkeiten bei der Darstellung ihrer Wissensbestände einbeziehen. Damit wird auch ein Forschungsdesiderat bearbeitet, denn Studien zur Beschreibung von domänenspezifischem Lernen und dem Kompetenzerwerb im Sachunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Kindern mit Migrationshintergrund und türkisch-deutscher Mehrsprachigkeit fehlen, obwohl sie erheblich zur Unterrichtsentwicklung und zur Sprachförderung im Sachunterricht beitragen könnten. Die Datengrundlage der lernstandsbezogenen Fallstudie umfasst 13 Kinder. Davon haben 9 Kinder einen türkischen und 4 Kinder einen bulgarischen Migrationshintergrund. Zur Erarbeitung der lernstandsbezogenen Fallanalyse wurden unterschiedliche Instrumente eingesetzt. Es wurde nach dem Prinzip der Triangulation verfahren, also unterschiedliche Datenquellen herangezogen und somit qualitative und quantitative Daten miteinander verbunden.	ger
dcterms.accessRights	open access
dcterms.alternative	Die Bedeutung der Sprache für Kinder mit Migrationshintergrund bei der Darstellung von Wissensbeständen zum Thema Erste Hilfe im sachunterrichtlichen Kontext	ger
dcterms.creator	Zeybek, Durdane
dcterms.dateAccepted	2021-04-26
dcterms.extent	256 Seiten, Anhang: A 119 Seiten
dc.contributor.corporatename	Kassel, Universität Kassel, Fachbereich Humanwissenschaften
dc.contributor.referee	Heinzel, Friederike (Prof. Dr.)
dc.contributor.referee	Grittner, Frauke (Prof. Dr.)
dc.publisher.place	Kassel
dc.relation.isbn	978-3-7376-1090-2
dc.subject.swd	Mehrsprachigkeit	ger
dc.subject.swd	Migrationshintergrund	ger
dc.subject.swd	Sachunterricht	ger
dc.subject.swd	Gesundheitserziehung	ger
dc.subject.swd	Erste Hilfe	ger
dc.subject.swd	Deutschland	ger
dc.title.subtitle	Darstellung von Wissensbeständen zum Thema Erste Hilfe im sachunterrichtlichen Kontext	ger
dc.type.version	publishedVersion
kup.iskup	true
kup.order	https://www.genialokal.de/Produkt/Durdane-Zeybek/Die-Bedeutung-der-Sprache-fuer-Kinder-mit-Migrationshintergrund_lid_50049329.html
kup.price	29,00
kup.subject	Sozialwissenschaft
kup.typ	Dissertation
kup.institution	FB 01 / Humanwissenschaften
kup.binding	Softcover
kup.size	17 x 24 cm
ubks.epflicht	true