Datum
2024Schlagwort
370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen LernsoftwareVideoMathematikunterrichtLehrerbildungBarrierefreiheitMetadata
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Die Video-Lernplattform degree - Digitale, reflexive und barrierefreie Lehrer*innenbildung
Zusammenfassung
Videos sind integraler Bestandteil des (Mathematik-)Unterrichts und der Lehramtsausbildung. Die digitale und barrierefreie Video-Lernplattform degree bietet Tools zur Analyse von Videos und kann somit lernbezogene und reflexive Prozesse fördern. In der (Mathematik-)Lehrer*innenbildung wird die Lernplattform genutzt, um Reflexionen über Unterricht sowie das mathematikdidaktische Diagnosewissens zu fördern. Zudem sollen mit ihr Lehramtsanwärter*innen unterstützt werden, insbesondere kognitive Aktivitäten in ihrem Mathematikunterricht zu reflektieren.
Zitierform
In: Liebendörfer, Michael; Schmitz, Angela; Biehler, Rolf (Hrsg.): Lernvideos in der Mathematik – Beiträge zur Abschlusstagung des Projektes studiVEMINTvideos der Universität Paderborn und der TH Köln. Universität Kassel: Kassel 2024, S. 56-62; doi:10.17170/kobra-2024081810686Zitieren
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