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Teil eines Buches
Entwicklungslinien für Kindheit
(Juventa-Verl., 1989)
Teil eines Buches
Tiefenstrukturen entdecken
(Westdeutscher Verlag, 1993)
Teil eines Buches
Schlüsselkonzepte der Medienpädagogik
(Gemeinschaftswerk der Evangelischen Publizistik e.V., 1994)
Teil eines Buches
Handlungsleitende Themen: Schlüssel zur Bedeutung der bewegten Bilder für Kinder
(Deutsches JugendinstitutLeske + Budrich, 1994)
Teil eines Buches
"Die Dinos kommen"
(Deutsches Jugendinstitut (Hrsg.)Leske + Budrich, 1995)
Teil eines Buches
E.T. und ich
(Steinkopf, 1994)
Teil eines Buches
Gestaltungsräume inszenieren
(Gemeinschaftswerk der Evangelischen Publizistik e.V., 1994)
Teil eines Buches
Mediensozialisation im Alltag
(UVK Verl.-Ges., 2005)
Wie lässt sich Mediensozialisation theoretisch begründen und empirisch untersuchen, wenn Sozialisationstheorie von Prägemodellen der Persönlichkeit abrückt und Persönlichkeitsentwicklung in einer zwar von der Elterngeneration und der Gesellschaft vorgegebenen Lebenswelt in den Mittelpunkt stellt, dabei die subjektive Aneignung, ja Herstellung dieser Lebenswelt, besonders betont? So gesehen sind Medien Teil der gesellschaftlichen Umwelt, die sich Rezipienten in Prozessen der Bedeutungskonstitution aneignen und herstellen. ...