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Disability Studies in Education: Normalität/en im inklusiven Unterricht und im Bildungsbereich hinterfragen

Hirschberg, Marianne
Köbsell, Swantje

Disability Studies und Pädagogik haben lange getrennte Diskurse gepflegt, wobei sich die Disability Studies von der traditionellen (Sonder-)Pädagogik eindeutig abgegrenzt haben. Ausgehend von den USA etabliert sich jedoch in den letzten Jahren mit den Disability Studies in Education (DSE) ein Diskursstrang, der das Behinderungsverständnis der Disability Studies in einen kritischen pädagogischen Diskurs einbringt, um so der gemeinsamen Bildung behinderter und nicht behinderter Schüler*innen eine emanzipatorische Basis zu geben, die auch intersektionale Aspekte berücksichtigt.

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@inbook{doi:10.17170/kobra-202107014185,
  author    ={Hirschberg, Marianne and Köbsell, Swantje},
  title    ={Disability Studies in Education: Normalität/en im inklusiven Unterricht und im Bildungsbereich hinterfragen},
  keywords ={300 and 360 and 370 and Disability Studies and Inklusion  and Inklusive Pädagogik and Inklusiver Unterricht},
  copyright  ={http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/},
  language ={de},
  publisher  ={Universität Kassel},
  year   ={2021}
}