Der Heilige Geist im Religionsunterricht

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dc.contributor.corporatenameKarlsruhe, Pädagogische Hochschule Karlsruheger
dc.contributor.refereeMüller, Peter (Prof. Dr.)
dc.contributor.refereeFreudenberger-Lötz, Petra (Prof. Dr.)
dc.date.accessioned2020-08-11T08:40:33Z
dc.date.available2020-08-11T08:40:33Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionZugleich: Dissertation, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, 2019ger
dc.identifierdoi:10.17170/kobra-202007301516
dc.identifier.isbn978-3-7376-0769-8 (e-book)
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/11677
dc.language.isogerger
dc.publisherkassel university press
dc.publisher.placeKassel
dc.relation.isbn978-3-7376-0768-1 (print)
dc.relation.uriurn:nbn:de:0002-407697
dc.rightsNamensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subject.ddc200
dc.subject.ddc300
dc.subject.swdHeiliger Geistger
dc.subject.swdReligionsunterrichtger
dc.subject.swdEvangelische Religionspädagogikger
dc.subject.swdSekundarstufe 1ger
dc.subject.swdLehrerbildungger
dc.titleDer Heilige Geist im Religionsunterrichtger
dc.title.subtitleempirische, exegetische, systematische und religionspädagogische Untersuchungen als Anregung für die Bildung von Religionslehrkräftenger
dc.typeBuch
dc.type.versionpublishedVersion
dcterms.abstractWelche Bedeutung hat der Heilige Geist für den Religionsunterricht? Diese Frage wird in vorliegender Arbeit aus mehreren Perspektiven betrachtet: Dazu liefert eine empirische Studie, die Unterrichtsversuche zum Thema ‚Heiliger Geist‘ auswertet, Anregungen. Diese werden in den breiten Horizont exegetischer Analysen zum Geist im AT und NT (unter besonderer Berücksichtigung des paulinischen Geistkonzeptes) gestellt. Daraus ergeben sich verschiedene systematisch-theologische Spannungsfelder, die durch kirchengeschichtliche Beispiele und Aspekte der neueren Dogmatik erläutert werden. Von daher stellt sich erneut die Frage, wie der unfassbare, unverfügbare Geist Gottes in die Rahmenbedingungen und Konzeptionen von Religionsunterrichts passen kann. Dabei ist zum einen der ‚Heilige Geist‘ als Unterrichtsthema im Blick. Zum anderen geht es um die lebens- und beziehungsstiftende Kraft des Geistes als grundlegende Dimension für gelingendes religionspädagogisches Reden und Handeln.ger
dcterms.accessRightsopen access
dcterms.creatorSüdland, Annegret
dcterms.dateAccepted2019-07-03
dcterms.extent457 Seiten
dcterms.source.seriesBeiträge zur Kinder- und Jugendtheologieger
dcterms.source.volumeBand 44ger
kup.institutionFB 02 / Geistes- und Kulturwissenschaftenger
kup.iskuptrue
kup.price39,00
kup.seriesBeiträge zur Kinder- und Jugendtheologie
kup.subjectGeisteswissenschaft
kup.typDissertation

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