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Deutungen von Bildung frühpädagogischer Fachkräfte

Biografische Konturierung im Diskurs um Professionalisierung

Kaul, Ina

Kindertageseinrichtungen gelten als Bildungsinstitutionen und leisten einen wesentlichen Beitrag zur Gestaltung des Aufwachsens von Kindern in Deutschland. Dabei spielen die frühpädagogischen Fachkräfte als Gestalter_innen und Ermöglicher_innen von Bildungsprozessen für Kinder eine entscheidende Rolle. Der Beitrag nimmt ihre Vorstellungen von Bildung und worauf sich diese gründen in den Blick.

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Citation
In: Sozial Extra Volume 45 / Issue 5 (2021-08-20) , S. 320-324; eissn:1863-8953
Collections
@article{doi:10.17170/kobra-202109084735,
  author    ={Kaul, Ina},
  title    ={Deutungen von Bildung frühpädagogischer Fachkräfte},
  keywords ={300 and 370 and Deutschland and Kindertagesstätte and Bildung and Biografie and Reflexion  and Professionalisierung and Fachkraft},
  copyright  ={http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/},
  language ={de},
  journal  ={Sozial Extra},
  year   ={2021-08-20}
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