Die Europäische Union als Krisenmanagerin oder ­‑verliererin?

Die Europäische Union als Krisenmanagerin oder ‑verliererin?

dc.contributor.corporatename	Kassel, Universität Kassel, Fachbereich Gesellschaftswissenschaften
dc.contributor.referee	Eis, Andreas (Prof. Dr.)
dc.date.accessioned	2023-11-14T12:33:36Z
dc.date.available	2023-11-14T12:33:36Z
dc.date.issued	2023
dc.description	Ausgezeichnet mit dem Ulrich-von-Weizsäcker-Preis 2022 des ZLB	ger
dc.identifier	doi:10.17170/kobra-202310118845
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/15176
dc.language.iso	ger
dc.publisher	kassel university press
dc.publisher.place	Kassel
dc.relation.isbn	978-3-7376-1148-0
dc.rights	Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/	*
dc.subject	Unterrichtseinheit	ger
dc.subject	Sekundärstufe II	ger
dc.subject	Europäische Union	ger
dc.subject	Rechtsstaatlichkeit	ger
dc.subject.ddc	320
dc.subject.ddc	370
dc.subject.swd	Europäische Union	ger
dc.subject.swd	Unterrichtseinheit	ger
dc.subject.swd	Rechtsstaatsprinzip	ger
dc.subject.swd	Sekundarstufe 2	ger
dc.subject.swd	Politische Bildung	ger
dc.title	Die Europäische Union als Krisenmanagerin oder ‑verliererin?	ger
dc.title.subtitle	Möglichkeiten und Grenzen europapolitischer Bildung im Unterricht der Sekundarstufe II am Beispiel der Rechtsstaatlichkeitskrise	ger
dc.type	Buch
dc.type.version	publishedVersion
dcterms.abstract	Im Rahmen dieser Arbeit soll auf die Rechtsstaatlichkeitskrise der EU sowie die Möglichkeiten und Grenzen der Thematisierung dieser im Rahmen der europapolitischen Bildung im Unterricht der Sekundarstufe II geblickt werden. Dabei widmet sich die Arbeit mehreren Fragestellungen, die zum Teil bereits Erwähnung gefunden haben. So soll sich einerseits der Frage angenommen werden, inwieweit aus den Verletzungen des Grundwertes der Rechtsstaatlichkeit auf mitgliedsstaatlicher und auf EU-institutioneller Ebene eine Krise der Gemeinschaft resultiert. Anschließend soll beantwortet werden, inwiefern sich die Staatengemeinschaft als Krisenmanagerin oder -verliererin beweist. Andererseits soll in einem zweiten Teil die Frage untersucht werden, inwiefern diese Krise im schulischen Politikunterricht behandelt werden kann, um den SuS die Grundwerte der EU näherzubringen und somit zugleich Krisenerscheinungen zu begegnen. Schlussendlich soll am Ende dieser Arbeit geklärt werden, welche Möglichkeiten und Grenzen europapolitische Bildung im Unterricht der Sekundarstufe II aufweist.	ger
dcterms.accessRights	open access
dcterms.creator	Hilmes, Anna Michèle
dcterms.extent	103 Seiten, Anhang: xciii, 44, z, ll Seiten
dcterms.source.series	Reihe Studium und Forschung
dcterms.source.volume	Heft 39
kup.binding	Softcover
kup.institution	Zentrum für Lehrerbildung
kup.iskup	true
kup.price	19,00
kup.series	Reihe Studium und Forschung	ger
kup.size	17 x 24 cm
kup.subject	Sozialwissenschaft
kup.typ	Monographie
ubks.award	Ausgezeichnet mit dem Ulrich-von-Weizsäcker-Preis 2022 des ZLB
ubks.epflicht	true