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Date
2006
Author
Finkbeiner, Claudia
Subject
370  Education  EnglischunterrichtLeseunterricht
URI
urn:nbn:de:hebis:34-2007061218610
Metadata
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Aufsatz

EFL and ESL knowledgeable reading

(A critical element for viable membership in global communities)

Citation
In: Babylonia. Comano : Fondazione Lingue e Culture. 2006, 3/4, S. 45-50
Collections
Publikationen  (Fachgebiet Fremdsprachenlehr- und -lernforschung & Interkulturelle Kommunikation)
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eng
Urheberrechtlich gesch&uuml;tzt
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370
EFL and ESL knowledgeable reading
Aufsatz
open access
A critical element for viable membership in global communities
In: Babylonia. Comano : Fondazione Lingue e Culture. 2006, 3/4, S. 45-50
Finkbeiner, Claudia
In diesem Artikel geht es um die Rolle des aktiven Lesens als Schl&uuml;sselqualifikation f&uuml;r&#13;
lebenslanges Lernen in unserer globalen, mehr und mehr von Texten bestimmten Welt. Die&#13;
Autorin betont zuerst die allgemeine Bedeutung des Lesens in Englisch als Zweit- und Fremdsprache und skizziert dann das Wechselspiel zwischen Strategien und Interessen beim fremdsprachlichen Lesen. Zwei&#13;
empirische Studien - die erste aus den Jahren 1994 bis 1999, mit deutschen Sch&uuml;lerinnen und&#13;
Sch&uuml;lern sowie amerikanischen und taiwanesischen Kontrollgruppen durchgef&uuml;hrt,&#13;
die zweite zur Zeit in Deutschland laufend - belegen die eingangs formulierte These, dass kritisches Leseverst&auml;ndnis f&uuml;r den modernen&#13;
B&uuml;rger und f&uuml;r ein demokratisches, selbstbestimmtes Leben unabdingbar ist. Daraus erw&auml;chst die Notwendigkeit, diese&#13;
Kompetenz mit allen Mitteln im schulischen und au&szlig;erschulischen Kontext zu f&ouml;rdern. Die&#13;
Ergebnisse der beiden besprochenen Studien k&ouml;nnen dabei wertvolle Hinweise f&uuml;r die&#13;
Umsetzung in die Praxis des Lesetrainings liefern.
Englischunterricht
Leseunterricht
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