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Aufsatz
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Bedingungslose Kinder- und Jugendhilfe
(2024-02-28)
Die Kinder- und Jugendhilfe gilt als öffentliche Infrastruktur der Erziehung und Bildung. Einer Inanspruchnahme von Hilfen zur Erziehung im Rahmen der KJH geht die Feststellung eines erzieherischen Bedarfs voraus. Demnach steht häufig eine Defizitdiagnose elterlicher Erziehung und Bildung am Beginn einer Hilfe, mit nicht selten stigmatisierender Wirkung. Der vorliegende Schwerpunkt beschäftigt sich mit den Perspektiven einer „Bedingungslosen Kinder- und Jugendhilfe“, womit nach den Möglichkeiten einer breiten und ...
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Co-Creation durch Peers im digitalen Lernen – Wie Plattformen und Chatbots die Partizipation bei der Lernmaterialerstellung begleiten können
(2020-07-07)
Die Arbeit in Industrieunternehmen verändert sich auf Grund der Digitalisierung grundlegend. Entwicklungen in der Automatisierungstechnik können in naher Zukunft einen Teil der Arbeit von Arbeitnehmenden ersetzen. Dadurch wird es notwendig sein, sich auf die sich schnell wechselnden Qualifikationsanforderungen aus diesem Digitalisierungsprozess einzustellen. Hierzu gehört einerseits die schnelle Reaktionsfähigkeit auf die fortlaufenden Veränderungen, die in Unternehmen stattfinden, beispielsweise die Einbettung neuer ...
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Auswirkungen verschachtelten Lernens auf das prozedurale und konzeptuelle Wissen von Lernenden über Zuordnungen
(2020-04-06)
Häufig werden im Mathematikunterricht Lerninhalte eher separiert behandelt. Der Ansatz des sogenannten verschachtelten Lernens geht dagegen davon aus, dass es in vielen Fällen sinnvoll ist, die Lerninhalte abwechselnd und vermischt anzuordnen, um bei den Schülerinnen und Schülern lern- und verstehensförderliche Prozesse anzuregen sowie nachhaltiges Lernen zu fördern. Verschachteltes Lernen zählt zu den wünschenswerten Erschwernissen. Das Ziel der wünschenswerten Erschwernisse ist, durch eine Erhöhung des kognitiven ...
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The Long-Term Benefit of Video Modeling Examples for Guided Inquiry
(2019-10-01)
Inquiry-based learning can be considered a critical component of science education in which students can assess their understanding of scientific concepts and scientific reasoning skills while actively constructing new knowledge through different types of activity levels (Klahr and Dunbar, 1988; Bell et al., 2005; Hmelo-Silver et al., 2007; Mayer, 2007). However, engaging in inquiry activities can be cognitively demanding for students, especially those with low prior knowledge of scientific reasoning skills (reasoning ...
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German Professors’ Motivation to Act as Peer Reviewers in Accreditation and Evaluation Procedures
(2021-01-09)
Acting as a reviewer is considered a substantial part of the role-bundle of the academic profession (quality assurance (QA) and quality enhancement (QE) role). Research literature about peer review, for example, for journals and grants, shows that acting as a peer reviewer adds to an academic’s reputation. However, little is known about academics’ motivation to act as reviewers. Based on self-determination theory, the multidimensional work motivation scale (Gagné et al. 2015) is used for a survey of German professors ...
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Karin Bock, Nina Göddertz, Franziska Heyden, Miriam Mauritz (Hrsg.) (2019). Zugänge zur Kinderladenbewegung
(2020-06-16)
Der Sammelband entstand als neueste Publikation aus dem Projekt „Die Kinderladenbewegung: Biographische Auswirkungen und gesellschaftspolitische Einflüsse institutioneller Erziehungsarrangements“ und rahmt diesen Forschungszusammenhang auf unkonventionelle Art. Ihn kennzeichnet vor allem ein sehr breites Spektrum an Artikeln, die 1968 und die Kinderladenbewegung aus unterschiedlichsten Perspektiven beleuchten, womit er auch dem Anspruch der Herausgeber_innen, die „(…) Vielschichtigkeit und Verschiedenheit der Zugänge ...
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Who wants to learn harder? The relationship between conservatism and liberalism, desirable difficulties, and academic learning
(2022-01-04)
Previous work has shown that challenging learning strategies like desirable difficulties improve long-term learning. Nonetheless, because they might be regarded as strict and demanding learning strategies, they should not be perceived as positive by everyone. They should, however, fit conservative political attitudes since those are, among others, positively correlated with individuals’ need for order and structure as well as with challenging learning environments. Hence, we hypothesized conservative political attitudes ...
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A structural topic model approach to scientific reorientation of economics and chemistry after German reunification
(2020-08-05)
The detection of differences or similarities in large numbers of scientific publications is an open problem in scientometric research. In this paper we therefore develop and apply a machine learning approach based on structural topic modelling in combination with cosine similarity and a linear regression framework in order to identify differences in dissertation titles written at East and West German universities before and after German reunification. German reunification and its surrounding time period is used because ...
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Interleaved Learning in Elementary School Mathematics: Effects on the Flexible and Adaptive Use of Subtraction Strategies
(2019-02-14)
Empirical findings show that students are often not capable of using number-based strategies and the standard written algorithm flexibly and adaptively to solve multi-digit subtraction problems. Previous studies have pointed out that students predominantly use the standard written algorithm after its introduction, regardless of task characteristics. Interleaved practice seems to be a promising approach to foster the flexible and adaptive use of strategies. In comparison to the usual blocked approach, in which strategies ...
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Bewegte Lebenswelten – Einblicke in Raum- und Bewegungserleben in Ganztagsschulen aus Sicht von Kindern
(2020-11-17)
Vor dem Hintergrund des flächendeckenden Ausbaus ganztägiger Bildungsangebote als einem der größten bildungspolitischen Reformprojekte in Deutschland und des Diskurses zur Institutionalisierung von Kindheit bestand das Ziel der diesem Beitrag zugrundeliegenden Studie darin, mit einem partizipativ ausgerichteten Mixed-Methods-Design die Perspektive der Kinder auf Ganztagsschule als ihren Lebensort zu beleuchten. Mit einer aneignungstheoretischen Perspektive auf das Erleben von Raum und Bewegung in vorwiegend informellen ...