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Aufsatz
Sozialräumliche Segregation und Bildungsungleichheiten in der Grundschule – eine Bestandsaufnahme
(2020-07-23)
Während bundesweit das 100-jährige Bestehen der Grundschule zelebriert und dabei häufig an das Gründungsversprechen erinnert wird, es handele sich um eine „Schule für alle“, wird im Beitrag auf Basis eines Überblicks empirischer Studien zu sozialräumlicher Segregation in Deutschland und damit zusammenhängenden Bildungsungleichheiten in der Grundschule geprüft, inwiefern jenes Credo der aktuellen empirischen Befundlage standhält. In der Folge wird argumentiert, dass sich künftig die Grundschulpädagogik vermehrt der ...
Aufsatz
Mapping the field of research on African higher education: a review of 6483 publications from 1980 to 2019
(2020-11-16)
Following a global trend, higher education (HE) in Africa has also become a complex enterprise, potentially demanding specific expertise in higher education research. However, despite this, there is a dearth of analysis into the state of research on African HE. This paper seeks to fill this gap by mapping and analysing African HE research. We undertake a systematic review of 6483 articles and books focusing on African HE published from 1980 to 2019 in indexed and non-indexed journals and book-publishers. We particularly ...
Aufsatz
Das Potenzial kooperativen Lernens ausschöpfen: Die Bedeutung der transaktiven Kommunikation für eine lernwirksame Zusammenarbeit
(2021-10-26)
Kooperatives Lernen eröffnet Chancen und birgt gleichzeitig Risiken für den Wissenserwerb. Der Beitrag arbeitet die Bedeutung der transaktiven Kommunikation als zentralen Wirkmechanismus für den genuinen Mehrwert kooperativen Lernens heraus. Unter transaktiver Kommunikation wird die fachinhaltliche Bezugnahme auf den Lernpartner verstanden, wobei niedrig-transaktive (z.B. paraphrasierende) von hoch-transaktiven (z.B. integrierenden) Äußerungen unterschieden werden. Es werden Bedingungen, unter denen sich transaktive ...
Aufsatz
Teachers’ emotional exhaustion before and during the COVID-19 pandemic: Neither emotional exertion nor vacation feeling
(2022-08-08)
In this paper, we use latent change models to examine the changes in in-service teachers’ emotional exhaustion before and during the COVID-19 pandemic. As a result of the pandemic, teachers are confronted with challenging tasks, which can lead to stress and burnout. Resultingly, teachers’ stress experiences have been examined in different studies. However, often the change in those experiences remains unclear. Against this background, we investigate longitudinally how the emotional exhaustion of a cohort of German ...
Aufsatz
Using heuristic worked examples to promote solving of reality-based tasks in mathematics in lower secondary school
(2022-04-19)
This study examined whether learning with heuristic worked examples can improve students’ competency in solving reality-based tasks in mathematics (mathematical modeling competency). We randomly assigned 134 students in Grade 5 and 180 students in Grade 7 to one of three conditions: control condition (students worked on reality-based tasks), worked example condition (students studied worked examples representing a realistic process of problem-solving by fictitious students negotiating solutions to the tasks), and ...
Aufsatz
Promoting quality of extended education at primary schools in Sweden and Germany: A comparison of guidelines and children’s perspectives
(2022-05-30)
Internationally, provisions of extended education programs and related research are increasing. Over the past decade, many governments have established quality standards according to their specific goals. The aim of this comparative case study of School-Age Educare Centers in Sweden and all-day schools in Germany is to identify steps to ensure high quality of extended education in line with requirements for future education. We analyze the perspectives of policymakers, reflected in guidelines and quality standards ...
Aufsatz
Socialism Order of Worth and Analytical Adequacy Axiom
(2022-06-15)
Boltanski and Thévenot (On justification. Economies of worth, Princeton University Press, Princeton, 2006) constructed in their seminal work On Justification the Orders of Worth (OW) framework as a research program for further empirical and theoretical development. This article suggests two methodological additions to extend the analytical capacities of the OW framework: The Socialism OW and the analytical adequacy axiom. The polito-philosophical Socialism OW, which acknowledges '(collective) welfare' as its mode of ...
Aufsatz
Digitale frühe Bildung in der fachschulischen Qualifizierung
(2022-04-06)
Der Beitrag nimmt die fachschulische Ausbildung von Erziehern und Erzieherinnen zum Gegenstand, um Rahmendokumente wie Curricula und Schulbücher mit Blick auf die Thematik der digitalen frühen Bildung hin zu untersuchen. Es zeigt sich, dass die Darstellungen am Begriff der Medienkompetenz und des Bildungsbereiches Medien orientiert sind, wohingegen Digitalisierung und Mediatisierung kaum bzw. unterkomplex und zuweilen simplifizierend referiert werden.
Aufsatz
Revision des Lerntypenmythos durch Konzeptwechselpodcasts im Lehramtsstudium
(2022-08-03)
Der Lerntypenmythos hat eine hohe Prävalenz unter (angehenden) Lehrkräften. Forschungsergebnisse zeigen, dass solche Mythen mit Konzeptwechseltexten entkräftet werden können. In Konzeptwechseltexten werden Fehl- und Fachkonzept vergleichend gegenübergestellt, wodurch kognitive Konflikte entstehen können, die wiederum zur kritischen Reflexion des eigenen Fehlkonzepts anregen können. Ob und unter welchen Voraussetzungen diese Erkenntnisse auf das Medium Podcast übertragbar sind, ist bisher unerforscht. In diesem Beitrag ...
Aufsatz
Using Spacing to Promote Lasting Learning in Educational Contexts. Promises and Challenges.
(2022-12-12)
Spacing repeated study phases across multiple sessions instead of studying and restudying the learning material in one session only is an effective strategy to promote lasting learning. However, most studies demonstrating the spacing effect were conducted in the laboratory, using simple verbal material. Learning in educational contexts differs regarding the complexity and coherence of the learning material and concerning the role of motivational and affective learner characteristics. Studies conducted in educational ...