Textbasierte kooperative Lernumgebungen im Englischunterricht – das ADEQUA-Projekt
| dc.date.accessioned | 2021-03-19T09:57:07Z | |
| dc.date.available | 2021-03-19T09:57:07Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.identifier | doi:10.17170/kobra-202103173538 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/12656 | |
| dc.language.iso | ger | ger |
| dc.publisher | kassel university press | |
| dc.publisher.place | Kassel | |
| dc.relation.uri | urn:nbn:de:0002-3942 | |
| dc.rights | Urheberrechtlich geschützt | |
| dc.rights.uri | https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/ | |
| dc.subject.ddc | 420 | |
| dc.subject.swd | Kooperatives Lernen | ger |
| dc.subject.swd | Englischunterricht | ger |
| dc.subject.swd | Lernumwelt | ger |
| dc.subject.swd | Textverstehen | ger |
| dc.subject.swd | Lerntechnik | ger |
| dc.title | Textbasierte kooperative Lernumgebungen im Englischunterricht – das ADEQUA-Projekt | ger |
| dc.type | Teil eines Buches | |
| dc.type.version | publishedVersion | |
| dcterms.abstract | Das zentrale Interesse des Forschungsprojekts ADEQUA gilt der Frage, wie selbständiges Lernen in textbasierten und kooperativen Lernumgebungen des Englischunterrichts möglichst effektiv unterstützt werden kann, insbesondere durch die Förderung des situationsadäquaten Einsatzes von Lernstrategien. Zu diesem Zweck wurden im Rahmen der Studie geeignete Lernumgebungen entwickelt, die in verschiedenen Settings mit und ohne Lehrerinterventionen erprobt werden. Im Zentrum dieser Lernumgebungen stehen Aufgabenformate zur Erschließung authentischer englischsprachiger Texte. | ger |
| dcterms.accessRights | open access | |
| dcterms.creator | Finkbeiner, Claudia | |
| dcterms.creator | Knierim, Markus | |
| dcterms.creator | Ludwig, Peter H. | |
| dcterms.creator | Wilden, Eva | |
| dcterms.source.collection | Literatur und Lebenskunst - Literature and the Art of Living. Festschrift für Gerd Rohmann | ger |
| dcterms.source.editor | Kasseler Forschergruppe | |
| dcterms.source.identifier | ISBN 978-3-89958-394-6 | |
| dcterms.source.pageinfo | 81-99 | |
| dcterms.source.series | Kasseler Forschergruppe Empirische Bildungsforschung: Lernen - Lehren - Literacy Bericht ;; Bericht 2 | ger |
| kup.iskup | false |