Tod. Aus! Ende? Der Tod stellt uns vor viele Fragen. Er gehört zu den großen Geheimnissen der Menschheit, denn keiner Wissenschaft ist es bisher gelungen, dieses Geheimnis zu enthüllen. Und auch das Leben ist und bleibt unsicher. Wir können nicht wissen, was morgen geschieht. Aber eins wissen wir sicher: Wir werden sterben. Das Ziel der vorliegenden Arbeit besteht darin, aufzuzeigen, inwiefern sich mit dem „Jenseits“ ein wichtiges Thema für den Religionsunterricht abzeichnet und dabei zugleich auf die Notwendigkeit ...

Die Existenz musikalischer Wunderkinder und Stammbäume musikalischer Familien erhärten die Annahme, dass musikalische Fähigkeiten zumindest teilweise angeboren bzw. weitervererbt werden können. Entgegen der Expertiseforschung gehen einige Musikpsychologen und Musikwissenschaftler davon aus, dass reines Üben und günstige Umweltbedingungen nicht ausreichen, um einzigartige kreative und musikalische Leistungen zu erklären. Diese Arbeit wird nicht die Frage nach der Vererbbarkeit von musikalischer Begabung beantworten, ...

In dieser Arbeit im Rahmen der ersten Staatsprüfung wird die Entstehung und Entwicklung der Romanistik und der Fremdsprachenlehrerausbildung an der 1971 als Reformuniversität gegründeten Gesamthochschule Kassel untersucht. Eingebettet wird die Analyse in den Kontext der westdeutschen Bildungsreformphase der „langen 1960er“, in fachinterne Diskussionen um die Ausbildung von Fremdsprachenlehrenden um 1970 sowie die lokalen Rahmenbedingungen der Gesamthochschule und des dort entwickelten „Kasseler Modells“ der Lehrerbildung. ...

Mit der Initiierung der UN-Dekade für Bildung für nachhaltige Entwicklung wurde bereits 2005 das Ziel gesetzt, die Rolle der Bildung zur Förderung einer nachhaltigen Entwicklung zu stärken. Im Rahmen dessen sollten die Curricula der Schulen angepasst werden. In dieser Arbeit wird gezeigt, dass der Bereich der Ernährung für eine nachhaltige Entwicklung von großer Relevanz ist und somit ebenfalls von einer stärkeren Berücksichtigung in den Curricula betroffen sein müsste. Denn die Ernährung ist in Deutschland die größte ...

Mit der Globalisierung sind gesellschaftliche und religiöse Transformationsprozesse verbunden, die den Lernort Schule und das Unterrichtsfach Religion erheblich betreffen. Der Anteil evangelischer und katholischer Schüler*innen sinkt, während der der konfessionslosen, muslimischen und orthodoxen Schüler*innen kontinuierlich steigt. Durch die wachsende religiöse Vielfalt gerät der konfessionell ausgerichtete Religionsunterricht, der Schüler*innen in Grup-pen nach Konfessions- und Religionszugehörigkeit aufteilt, ...

Dass Heterogenität eine Herausforderung für Schule und Unterricht darstellt, ist keine Neuheit. Ein möglicher Umgang mit der Unterschiedlichkeit der Schülerinnen und Schüler stellt die innere Differenzierung dar, da diese Möglichkeiten bietet, auf die unterschiedlichen Lernausgangslagen der Lernenden einzugehen und diese im Unterricht zu berücksichtigen. Besonders in der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe ist Heterogenität ausgeprägt. Selbstverständlich herrscht Heterogenität in jedem Fach vor, doch besonders ...

In dieser wissenschaftlichen Arbeit mit dem Forschungstitel „Wahrgenommene Wechselwirkung von Ausbildungsqualität und Lernortkooperation im Ausbildungsbereich der bautechnischen Berufe - eine Replikationsstudie“ wird der folgenden Forschungsfrage nachgegangen: „Wie wird die Umsetzung von Lernortkooperation seitens der Auszubildenden im bautechnischen Bereich wahrgenommen und wie wirkt sich diese auf die wahrgenommene Ausbildungsqualität aus?“. Um diese Frage zu beantworten, erfolgte eine empirische Studie an zwei ...

„Also der Unterschied ist ganz klar […] ich bin als Studentin in eine Schule reingekommen, habe meine Klasse bekommen, konnte hospitieren und habe diesen ganzen Schulalltag leibhaftig miterlebt. […] Das hat man jetzt bei dem Lehr-Lern-Labor nicht. […] “ (Transkript 2, S. 3f., Z. 106-114). Dass Praxisphasen einen nicht zu vernachlässigenden Bestandteil der Lehrer:innenausbildung darstellen und ihnen somit eine hohe Bedeutung zugeschrieben wird, ist keine neue Erkenntnis im Bereich der universitären Lehrkräftebildung. ...

Die Anzahl der Schulen in Hessen, welche CLIL-Kurse anbieten, steigt stetig. CLIL kann positive Auswirkungen auf die sprachlichen Kompetenzen der Unterrichtssprache sowie auf die fachlichen Kompetenzen im Sachfach haben. Demzufolge ist die Einführung von bilingualen Angeboten legitim und ermöglicht Schülerinnen und Schülern ihren Horizont zu erweitern sowie von zusätzlichem Eindrücken und möglichen Vorteilen in Bezug auf ihre Zukunft zu profitieren. CLIL-Angebote müssen nicht auf bestimmte Fächer oder schulische ...

Wichtig für die große Präsenz des Themas in der Debatte sind auch aktuell sehr erfolgreiche gesellschaftliche Bewegungen wie „Fridays for Future“. Nicht nur sie sorgen dafür, dass das Themenfeld Klimawandel den Schüler*innen häufig begegnet. Dementsprechend war es ein zentrales Ziel dieser Arbeit, eine Unterrichtseinheit zu diesem Themenfeld zu entwickeln, bei der besonders Bewertungskompetenz und kompetentes Umwelthandeln im Vordergrund steht. Letzteres ist schwierig zu fördern, da einige „Fallen“ im Weg stehen, wie ...