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Dissertation
The Implications of Feedback Frequency for Employee Creativity
(2022)
Managers are still floundering when they have to decide on the optimal level of feedback frequency; either when they consider themselves as a source of feedback, but also when they shape the feedback environment of their employees, e.g., by allowing more (or less) frequent customer feedback. Furthermore, given that feedback is a time-consuming task, managers might be reluctant to provide feedback frequently, foregoing a potentially powerful lever for increasing employee creativity. Ultimately, clarifying the ambiguities ...
Teil eines Buches
Von postkolonialen, dekolonialen und indigenen Studien lernen: Ein Scoping Review
(Verlag Julius Klinkhardt, 2023)
Der vorliegende Beitrag stellt anhand eines Scoping Review dar, wie postkoloniale, dekoloniale und indigene Studien in den Disability Studies rezipiert werden. Hierzu führt er zunächst in den Diskurs über die Dekolonisierung der Disability Studies ein (1) und reflektiert die Kolonialisierung des Wissens auch anhand unseres Forschungsdesigns (2) in Form eines Scoping Reviews als Herangehensweise, mit Literatur umzugehen. Danach stellen wir erste Ergebnisse dar (3) und diskutieren diese (4).
Aufsatz
Making transdisciplinarity happen: Phase 0, or before the beginning
(2022-06-21)
Both within science and society, transdisciplinary approaches are increasingly employed to address today’s sustainability challenges. Often transdisciplinary research processes are structured in three core phases: a) problem identification and formation of a common research object; b) co-production of solution-oriented and transferable knowledge; c) embedding co-produced knowledge through transdisciplinary reintegration. In all phases of this ideal-typical model, the involvement of non-academic actors is essential ...
Aufsatz
Bridge over troubled water: managing compatibility and conflict among thought collectives in sustainability science
(2021-12-01)
Sustainability transformations call forth new forms and systems of knowledge across society. However, few tools and processes exist for promoting dialogue among different interests and normative stances in knowledge co-creation. In this article, we build on the notion of thought collectives to argue that understanding and moderating normative tensions are necessary if sustainability science is to provide successful solutions. Drawing on an analysis of the normative tensions between rival high-tech and low-tech thought ...
Aufsatz
Inklusive Erwachsenenbildung umsetzen: Die Fortbildung des Projekts INAZ zur Qualifizierung und Professionalisierung der Lehrkräfte in der Erwachsenenbildung
(2021)
Im Zentrum dieses Beitrags steht die Fortbildung für inklusive Erwachsenenbildung, die sich an Kursleitende der Alphabetisierung und des Zweiten Bildungswegs richtet. Diese Fortbildung wurde aus der Praxis für die Praxis im BMBF-finanzierten Forschungsprojekt „Inklusive Bildung in der Alphabetisierungspraxis und im System des Zweiten Bildungswegs – Qualifikationen, Kompetenzen und Bedarfe des pädagogischen Personals“ (INAZ) entwickelt. Ziel des Projektes INAZ ist es, die Qualifikationen und Kompetenzen sowie die ...
Aufsatz
Values as leverage points for sustainability transformation: two pathways for transformation research
(2022-08-13)
The burgeoning literature on sustainability transformation agrees that values play a key, albeit unelucidated, role on the transformation research agenda. Recent literature linking values and transformation increasingly points toward the hypothesis that values may act as leverage points for sustainability transformation. However, how transformation research can engage with values as leverage points remains a critical knowledge gap. Here, I argue that transformation research needs to distinguish between two modes of ...